师者守初心 笃行铸师魂——记新时代教育思想典范曾亢老师
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《 环球日报 》 师者如光，微以致远。在弘扬教育家精神、全社会崇尚尊师重教的浓厚氛围之下，我们迎来属于人民教师的节日。一代代教育工作者躬耕教坛，以立德树人践行时代使命，曾亢老师便是新时代教育阵线上的优秀代表。 2001年，曾亢从广东第二师范学院毕业，放弃待遇优厚的公务员岗位，毅然投身基础教育事业，把最宝贵的青春年华奉献给三尺讲台。二十五载光阴流转，他初心不改、矢志不渝，始终恪守为党育人、为国育才的崇高使命，将立德树人贯穿教育全过程。在中小学思政教育、传统文化融合育人领域潜心求索、久久为功，以极高的家国情怀与责任担当，书写着新时代师者的动人答卷。 作为深耕一线的教育实践者，曾亢不满足于传统课堂的照本宣科，拥有超前的教育视野与敢为人先的探索精神，立足教学实际创新探索"三维教学法"，推动中华优秀传统文化走进校园课堂，把经典诵读、社会实践与素养培育融为一体，让思政教育有温度、有力量、有感染力。他主持《三维融合思政育人体系构建与实践研究》课题，潜心打磨可复制、可推广的中小学育人路径；先后撰写发表论文四十余篇，参与五十余场国家级学术研讨活动，真正做到教学实践与学术研究双向赋能，成果丰硕，见解独到，为基础教育创新发展贡献宝贵智慧。 从教以来，曾亢的深耕实干收获行业与社会广泛认可，先后荣获"最美教师""十佳匠心教师""华人楷模公益人物"等多项荣誉，荣登国家级期刊《祖国》杂志封面人物，获聘华夏文化促进会文化产业工作委员会副会长、山东师范大学学术交流中心特聘专家。面对诸多荣誉与外界肯定，他始终淡泊自持、谦逊低调，不慕虚名，一心扑在教育事业上，始终把学生成长放在一切工作的首位。教学之中，他不以分数简单评判孩子，尊重青少年成长规律，善于倾听学生内心诉求，启智润心，因材施教，既传授知识本领，更塑造健全人格，用仁爱之心守护万千少年儿童的心灵成长，深受学生爱戴、同仁敬重。 不止立足课堂教书授业，曾亢更兼具以文化人的弘道追求，胸怀文化传承的远大格局。他立足教育实践，打通基础教育与文化传承的边界，把国学智慧、道德哲学融入日常育人工作，推动传统文化创造性转化、创新性发展。在他看来，教师不只是知识的传播者，更是思想的播种人，师者传道启智的本心，就是要引导青少年树立正确价值观念，厚植家国情怀，成长为德智体美劳全面发展的时代新人。这份远见与胸襟，也让他的教育实践拥有超越课堂本身的深远价值。 心有大我，至诚报国；言为士则，行为世范。二十五载躬耕教坛，曾亢将个人理想深度融入教育强国的时代浪潮，把个人经历与新时代教师使命紧密结合。他既有扎根讲台脚踏实地的坚守，也有放眼教育发展高屋建瓴的思想格局。不止收获亮眼的个人建树，更以自身言行诠释当代教育工作者深厚的育人情怀与精神力量，品德、学识、担当兼备，是广大教育同仁与后辈青年值得对标学习的思想典范。 三寸粉笔系国运，一片丹心铸民魂。新时代呼唤更多如曾亢一般心怀大爱的教育工作者，坚守教育初心，涵养教育家精神，在立德树人的道路上步履不停，为教育事业高质量发展贡献力量。 |
